Medicina UDP cerró la asignatura de Bioética con concurso literario inspirado en experiencias de pacientes
09 / 07 / 2026
Como actividad de cierre de la asignatura Bioética de segundo año de Medicina, la Escuela de Medicina de la Universidad Diego Portales realizó el concurso “Mi enfermedad en 100 palabras”, una iniciativa que invitó a las y los estudiantes a explorar la dimensión humana de la atención en salud a través de la escritura creativa.
La actividad, desarrollada el 7 de julio y coordinada por el Dr. Marcelo Muñoz, desafió a los estudiantes a elaborar, en equipos de tres integrantes, un cuento basado en una entrevista semiestructurada realizada a una persona que vive con una enfermedad crónica. El ejercicio buscó fomentar la reflexión bioética, la empatía y la comprensión de la experiencia de las y los pacientes, integrando habilidades de comunicación y creatividad a la formación médica.
La jornada concluyó con la presentación de los relatos finalistas y la premiación de las propuestas destacadas, en una instancia que fue ampliamente valorada por las y los estudiantes y el equipo docente por promover una mirada más integral sobre el ejercicio de la medicina.
El jurado estuvo integrado por el decano de la Facultad de Medicina, Dr. Matías González; el director del CEMSIC, Dr. Robinson Torres; la coordinadora de la Unidad de Paciente Simulado, Isabel Fonseca; la profesora de la Facultad de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Chile y especialista en filosofía antigua, Trinidad Silva; la directora de Posgrado de Medicina, Dra. Alejandra Quiroz; el coordinador de asignatura de Medicina, Dr. Leonardo Goitia; y el Dr. Marcelo Muñoz, académico responsable del curso.
Tras la evaluación de los trabajos, el primer lugar fue otorgado a Génesis Peña, Antonia Sánchez y María Jesús Silva. El segundo lugar correspondió a Alejandro Espinoza, Martín Torrejón y Cristóbal Viveros, mientras que el tercer lugar fue para Celeste Fernández, Catalina Narváez y Josefa Wood. Además, el jurado entregó una mención honrosa a Luis López, Aylin Melillan y Fernanda Segovia.
La iniciativa destacó por incentivar a las y los estudiantes a salir de los formatos tradicionales de evaluación, demostrando su capacidad para desarrollar propuestas creativas a partir de experiencias reales de pacientes y fortaleciendo competencias fundamentales para una práctica médica centrada en las personas.
